Whose Visions for What Learning?
Perspectives, Policies and Practices in Private Supplementary Tutoring
한국어판 공개 안내
(사)한국사교육연구협의회는 Mark Bray 교수님(The University of Hong Kong, UNESCO 석좌교수)의 저작 Whose Visions for What Learning? Perspectives, Policies and Practices in Private Supplementary Tutoring 의 한국어 번역본을 공식적으로 소개합니다. 본 번역은 저자이자 비교교육 분야의 세계적 석학인 Bray 교수님의 직접적인 허락과 협조를 바탕으로 이루어졌으며, 한국의 교육정책·사교육·학습 생태계 논의에 중요한 시사점을 제공하는 자료로서 국내 연구자와 실무자에게 널리 공유하고자 합니다.
이 책자는
교육의 목적을 누가 정의하는가,
학습의 방향은 어떤 사회적·정치적 맥락 속에서 형성되는가,
국가·시장·가정·학교가 학습을 둘러싸고 어떤 비전을 경쟁적으로 제시하는가 라는 질문을 중심으로, 학습의 주체성과 교육정책의 권력 구조를 비판적으로 성찰하게 하는 중요한 텍스트입니다.
한국어판은 원문의 구조와 논지를 그대로 충실히 반영한 번역본입니다. 유네스코의 CC BY-SA 3.0 IGO 라이선스에 따라 원문을 정확하게 옮기는 데에 중점을 두었으며, 내용적 해석이나 추가 설명 없이 원문의 의미를 그대로 전달하는 데에 주력했습니다 .
본 번역본이 한국 교육 연구 공동체에서
비교교육적 관점의 확장,
사교육·공교육 담론의 재해석,
학습자 중심의 교육정책 논의 활성화 에 기여하기를 기대합니다.
마지막으로, 번역을 허락해주신 Mark Bray 교수님과 UNESCO에 깊은 감사의 뜻을 전합니다. 교수님의 연구는 한국 교육을 바라보는 시야를 넓히고, 학습의 미래를 다시 질문하게 하는 중요한 지적 자원임을 되새겨 봅니다.
