📘 2026 국제학술대회 개최 취지 및 구성 안내
(사)한국사교육연구협의회는 창립 10주년을 맞이하여 사교육 연구의 지평을 확대하고 역량을 강화하고자 제1회 국제학술대회 개최를 의결하였습니다. 이를 위해 방문단(박명희 이사장, 박윤하 사무국장, 전온리 학술위원장)을 구성하여 UNESCO 석좌교수이자 사교육 연구의 세계적인 석학인 Mark Bray 교수님을 홍콩대학에서 직접 만나 학술대회의 취지와 목적을 말씀드렸고 2박 3일 간의 회의 일정을 통해 아래와 같은 내용을 확정하였습니다.
Ⅰ. 학술대회 개최 배경
🔹 아시아 사교육 연구의 새로운 전환점
2026년 4월 24(금)–25일(토) 개최 예정인「Reimagining Private Tutoring in Asia: Experiences, Policies & Perspectives」 국제학술대회는 사교육 연구의 미래 방향을 함께 설계하기 위한 참여형·설계형 국제학술대회입니다.
📌 핵심 목표
-사교육 국제 비교연구의 공식적 장 마련
-연구자·실무자·정책 관계자 네트워크 구축
-공동 설계(Co-Design) 방식의 워크숍 운영
-향후 연구·정책·출판으로 이어지는 지속 가능한 구조 구축
Ⅱ. Day 1을 ‘국제학술대회’로 운영하는 이유
1. 아시아 비교연구의 공식 플랫폼
한국·중국·일본·베트남·호주 등 주요 국가 사례 공유 및 사교육 연구의 국제적 비교틀 형성
2. 핵심 이해관계자 네트워크 구축
국내외 연구자, 사교육 현장 전문가, 정부 및 정책 관계자→ 공식적 협력 기반 형성
3. 학술단체 및 학위과정으로서의 제도적 위상 강화
가시성·공신력 확보, 향후 국제협력·정책연계 기반 마련
Ⅲ. Day 2 워크숍의 취지: ‘공동 설계(Co-Design)’ 실현
🔸 워크숍의 핵심 철학
참여자들이 단순 청중이 아니라 정책·연구 모델을 함께 설계하는 공동 연구자가 되는 구조.
🔸 Day 1 → Day 2로 이어지는 흐름
Day 1: 기조강연 · 비교국가 발표 · 라운드테이블 → 공통 기반 형성
Day 2:사전 설문 + 비계식(scaffolding) 구조 기반의 집중 워크숍 → 공동 설계
※ 구조적 메시지를 위해 Day 1은 기반을 만들고, Day 2는 그 기반 위에서 함께 설계.
Ⅳ. 학술대회 전체 구성
🔵 Day 1 (4월 24일, 금요일) 오전 9시~오후 5시
국제학술대회: 기조강연 + 비교국가 세션 + 라운드테이블
📌 주요 구성
- 개회식 및 축사
- 기조강연 1: Mark Bray(UNESCO 석좌교수, 홍콩대학)
- 기조강연 2: 박명희 회장 (한사협 이사장, 숭실대학교)
- 국가별 사례발표: 중국(Zhang wei, 华东师范大学/East China Normal University), 호주(Mohan Dhall, ATA협회 대표), 일본(섭외중), 베트남(Nguyễn Thị Hương Lan/Hanoi National University of Education), 싱가포르(Jason Tan, National Institute of Education (NIE), Nanyang Technological University)
- 종합토론 및 질의응답 및 다음날 일정 안내
🟠 Day 2 (4월 25일, 토요일) 오전 9시~오후 12시
참여형 워크숍: two track으로 동시 진행
1) 영어 기반 Workshop (Education Track / Ora Kwo 교수 진행)
→ 학습과 교육의 본질·정체성·AI / 해외 연구자 중심
2) 한국어 기반 Workshop (Management & PPP Track / 김대열 박사 진행)
→ 사교육 산업의 규제·품질관리 미흡에 대한 경영학적 시장 설계 대안/실무관계자 중심
Ⅴ. 학술대회 결과물 및 향후 계획
📚 출판 및 연구 확산
- 사교육연구 Special Issue 발간: 기조강연문·발표문(2026년 4월), 워크숍 결과(2026년 8월)
- 학술대회 당일 사교육연구총서(Printed Volume)제공
🔄 후속 연구·정책 연계
공동 연구 프로젝트 수행, 정책 제안, 국제 공동연구 네트워크 구축
Ⅵ. 학술대회의 의의
🌏 새로운 국제학술대회 모델
이번 학술대회는 다음 네 가지 요소를 하나의 구조로 통합합니다.
구성 요소 | 내 용 |
기조강연 | 이론적·국제적 관점 제시 |
비교국가 세션 | 아시아 사교육의 구조·정책 비교 |
참여형 워크숍 | 공동 설계(Co-Design) 방식의 실질적 논의 |
출판·정책 환류 | 연구 성과의 확산과 제도적 반영 |
※참가자는 단순 청중이 아니라, 아시아 사교육의 미래를 함께 설계하는 공동 실무자이자 연구자입니다.
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https://www.gctnews.kr/10357
📘 2026 국제학술대회 개최 취지 및 구성 안내
(사)한국사교육연구협의회는 창립 10주년을 맞이하여 사교육 연구의 지평을 확대하고 역량을 강화하고자 제1회 국제학술대회 개최를 의결하였습니다. 이를 위해 방문단(박명희 이사장, 박윤하 사무국장, 전온리 학술위원장)을 구성하여 UNESCO 석좌교수이자 사교육 연구의 세계적인 석학인 Mark Bray 교수님을 홍콩대학에서 직접 만나 학술대회의 취지와 목적을 말씀드렸고 2박 3일 간의 회의 일정을 통해 아래와 같은 내용을 확정하였습니다.
Ⅰ. 학술대회 개최 배경
🔹 아시아 사교육 연구의 새로운 전환점
2026년 4월 24(금)–25일(토) 개최 예정인「Reimagining Private Tutoring in Asia: Experiences, Policies & Perspectives」 국제학술대회는 사교육 연구의 미래 방향을 함께 설계하기 위한 참여형·설계형 국제학술대회입니다.
📌 핵심 목표
-사교육 국제 비교연구의 공식적 장 마련
-연구자·실무자·정책 관계자 네트워크 구축
-공동 설계(Co-Design) 방식의 워크숍 운영
-향후 연구·정책·출판으로 이어지는 지속 가능한 구조 구축
Ⅱ. Day 1을 ‘국제학술대회’로 운영하는 이유
1. 아시아 비교연구의 공식 플랫폼
한국·중국·일본·베트남·호주 등 주요 국가 사례 공유 및 사교육 연구의 국제적 비교틀 형성
2. 핵심 이해관계자 네트워크 구축
국내외 연구자, 사교육 현장 전문가, 정부 및 정책 관계자→ 공식적 협력 기반 형성
3. 학술단체 및 학위과정으로서의 제도적 위상 강화
가시성·공신력 확보, 향후 국제협력·정책연계 기반 마련
Ⅲ. Day 2 워크숍의 취지: ‘공동 설계(Co-Design)’ 실현
🔸 워크숍의 핵심 철학
참여자들이 단순 청중이 아니라 정책·연구 모델을 함께 설계하는 공동 연구자가 되는 구조.
🔸 Day 1 → Day 2로 이어지는 흐름
Day 1: 기조강연 · 비교국가 발표 · 라운드테이블 → 공통 기반 형성
Day 2:사전 설문 + 비계식(scaffolding) 구조 기반의 집중 워크숍 → 공동 설계
※ 구조적 메시지를 위해 Day 1은 기반을 만들고, Day 2는 그 기반 위에서 함께 설계.
Ⅳ. 학술대회 전체 구성
🔵 Day 1 (4월 24일, 금요일) 오전 9시~오후 5시
국제학술대회: 기조강연 + 비교국가 세션 + 라운드테이블
📌 주요 구성
- 개회식 및 축사
- 기조강연 1: Mark Bray(UNESCO 석좌교수, 홍콩대학)
- 기조강연 2: 박명희 회장 (한사협 이사장, 숭실대학교)
- 국가별 사례발표: 중국(Zhang wei, 华东师范大学/East China Normal University), 호주(Mohan Dhall, ATA협회 대표), 일본(섭외중), 베트남(Nguyễn Thị Hương Lan/Hanoi National University of Education), 싱가포르(Jason Tan, National Institute of Education (NIE), Nanyang Technological University)
- 종합토론 및 질의응답 및 다음날 일정 안내
🟠 Day 2 (4월 25일, 토요일) 오전 9시~오후 12시
참여형 워크숍: two track으로 동시 진행
1) 영어 기반 Workshop (Education Track / Ora Kwo 교수 진행)
→ 학습과 교육의 본질·정체성·AI / 해외 연구자 중심
2) 한국어 기반 Workshop (Management & PPP Track / 김대열 박사 진행)
→ 사교육 산업의 규제·품질관리 미흡에 대한 경영학적 시장 설계 대안/실무관계자 중심
Ⅴ. 학술대회 결과물 및 향후 계획
📚 출판 및 연구 확산
- 사교육연구 Special Issue 발간: 기조강연문·발표문(2026년 4월), 워크숍 결과(2026년 8월)
- 학술대회 당일 사교육연구총서(Printed Volume)제공
🔄 후속 연구·정책 연계
공동 연구 프로젝트 수행, 정책 제안, 국제 공동연구 네트워크 구축
Ⅵ. 학술대회의 의의
🌏 새로운 국제학술대회 모델
이번 학술대회는 다음 네 가지 요소를 하나의 구조로 통합합니다.
구성 요소
내 용
기조강연
이론적·국제적 관점 제시
비교국가 세션
아시아 사교육의 구조·정책 비교
참여형 워크숍
공동 설계(Co-Design) 방식의 실질적 논의
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